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踊跃与怙恃沟通

点击率:    时间:2019-09-30

珍爱生命” ——从题班会勾当教案 *****(班级)****(班从任) 一、 勾当从题:父母,“父母,从题班会勾当设想模板_营销/勾当筹谋_打算/处理方案_适用文档。珍爱生命 二、 勾当对象:中职低年级段****专业**级学生 三、 勾当布景: 因为进修压

“父母,珍爱生命” ——从题班会勾当教案 *****(班级)****(班从任) 一、 勾当从题:父母,珍爱生命 二、 勾当对象:中职低年级段****专业**级学生 三、 勾当布景: 因为进修压力过大,或者取父母沟通不畅导致良多学生脾性暴 躁,不宁,更严沉的患抑郁症、自闭症,甚而有倾向。针对 这些环境,我们认识到对学生进行生命教育是何等的主要,要让学生 学会父母,珍爱生命。 四、勾当方针: 1、通过本次从题班会勾当,告诉大师生命不是你一人所有,请 爱惜生命、爱惜你所具有的一切,父母。 2、通过本次从题班会勾当,让学生不要轻忽领会父母,积极取 父母沟通,准确处置取父母之间的矛盾。 五、勾当预备:学生预备家庭照片、制做 PPT、预备视频材料 六、具体过程: (一)勾当导入: 播放短片《宝贵的绿》 掌管人请大师猜谜: “她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给儿女 的遗产, 是一份来自的礼品, 她是最贵重的。 ”下面的同窗回覆“生 命”,掌管人通过提出“人人都具有本人的生命。那么我们的生命是谁 赐与的?”“父母赐与我们生命,没有他们就没有我们”引出本次 班会从题 “父母,珍爱生命”。 颁布发表从题班会正式起头 (二)勾当内容: 勾当 1、诗歌朗诵: 《生命》 勾当 2、图片展现 由掌管人连系图片和布景音乐阐述那些正在地动、 洪水等天然灾祸 中得到生命的人和故事。凸起一小我得到生命当前,他们身边的亲人 是何等地和无法,激发学生对生命的爱惜,并连系班会从题提出 概念:生命不是一小我的,而是父母付与的,我们该当爱本人,爱身 边所相关心着我们的人。 勾当 3、数据展现 由掌管人展现近年来学生的数据以及的缘由, 连系图片 和布景音乐举出一些例子。让同窗们连系本人的环境,谈谈本人正在遇 到最令本人疾苦并难以的工作时是若何处置的。 勾当 4、:“情景续说” 将同窗们泛泛碰到的取父母之间发生的一些工作做一次再现, 请 同窗们会商并讲话,例如: (1)有一天晚上,妈妈拖着怠倦的身体回 抵家,将手中的工具放下,立即走进厨房预备做饭,此时的你会如何 ------(2)礼拜六的晚上,外面下着大雨,我满身湿漉漉的刚跑进家, 妈妈就对着我发火,“说好 6 点回家的,现正在都 8 点了,你这小我实 是毫无诚信可言。”此时的你会如何------(3)班上有个同窗穿了一双 我心仪已久的活动鞋,我心里痒痒的,回家便向父母请求赞帮,可是 父母分歧意-----本有两类情景,一类是父母辛苦,本人若何谅解父母,一类 是和父母发生矛盾若何沟通。的目标让学生学会不要盲目埋怨, 积极取父母沟通,学会父母。 勾当 5、:“谁是最领会父母的人” 用 PPT 列出十个问题: (1)爸爸的华诞(2)妈妈的华诞(3) 爸爸最喜好吃的菜(4)妈妈最喜好吃的生果(5)爸爸最喜好听的歌 (6)妈妈最喜好的颜色(7)爸爸穿的鞋的尺码(8)妈妈的身高(9) 爸爸最喜好的活动(10)妈妈每天做家务的时间 由掌管人率领大师伸出双手,握成拳头,从第一项到最初一项, 晓得的就伸出一根手指头。 最初掌管人要求十项都晓得的学生高高举 起双手。 学生老是埋怨父母不领会本人,而没无意识到本人也不领会父 母,沟通的坚苦就正在于相互的不领会。其实的十项内容父母晓得 的要比孩子多,学生往往认为这些都是父母该当领会的,却轻忽了从 同样的方面去领会父母。 当然父母和孩子之间需要领会的远远多于这 十项, 本的目标就是要让学生从领会父母做起, 积极取父母沟通。 勾当 6、回忆幸福 闭目放松,细心回忆: (1)父母养育、关爱本人的一些难忘的事。 (2)父母工做、做家务的辛苦取劳顿。 (3)和父母正在一路的难忘的欢愉光阴。 (同窗们展现预备好的取 爸爸或妈妈正在一路的照片。 从心里深处表达对他们的感谢感动: (1)感激他们的养育之恩。 (2)表达勤奋进修的决心,极力让他们安心。 (3)决定做一件令他们高兴对劲的工作。 勾当 7、手语表演:“的心” 全班同窗起立跟着视频边做动做边唱“的心” 。 (三)勾当小结: 1. 掌管人做小结,同窗们为了本人,为了身边爱本人的人 爱惜生命,自动去领会父母,积极取父母沟通,准确处置取父母之间 的矛盾。 2. 掌管人颁布发表勾当竣事。 (四)勾当反思 正在此次“父母,珍爱生命”从题班会的过程中,同窗们对这 次勾当积极参取,这种积极参取的热情恰好注释了对父母的、对 生命的珍爱。 七、实施成效 正在从题班会之后, 班委会会商班上每个同窗为爸爸妈妈做一 件事:为爸爸妈妈预备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打 扫卫生、给爸爸捶捶背等等,并将每个报酬爸爸妈妈做的事以及爸爸 妈妈的反映和本人的感触感染以书面的形式记实下来,拾掇成班级档案。 同时班委会决定按期正在同窗中开展“谁是最领会父母的人”评选勾当, 每次改换分歧内容,以推进同窗们积极自动的去领会父母, 从题班会之后一个月,有一些家长取班从任联系,谈到比来孩子 的一些变化,提到正在连本人都健忘了的华诞那天还收到了孩子的祝 福;孩子自动要求买一些菜和生果,而这些工具孩子泛泛不是出格爱 吃的,是本人偏好的,等等。特别是小辰的爸爸,谈到以前经常为小 辰的进修立场不规矩小辰,小辰的假日外出,而小辰是每次 必,假日还悄悄的出去玩而且很晚才回家,这让小辰爸爸出格苦 末路,也没有法子可想。可是比来一次他由于周末跟同窗外出晚归问题 骂小辰时,小辰没有跟爸爸对骂,而是等爸爸骂完后,跟爸爸申明了 晚归缘由,而且理解父母的担忧,暗示当前会事先跟父母说一声大要 回家时间并尽可能早点回家, 然后提出爸爸能不克不及将每次的改为 提示,这让爸爸很不测也很惭愧,认识到本人的教育方式存正在问题, 该当试着多取孩子沟通交换,而不是总用家长的身份去压孩子,如许 的结果该当要好得多。注沉互订交流,才能提高沟通质量。 八、勾当现场广角镜 九、从题班会勾当材料 1、 《宝贵的绿》视频短片一个 2、艾青的诗歌《生命》 3、 《父母,珍爱生命》PPT 一个 4、 “的心”手语视频一个

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